玩著讀書安卓最新版是一顆專為兒童打造的在線閱讀軟件，里面含有大量豐富種類不同的書籍，還在為孩子不愛讀書而苦惱嗎？想要孩子博覽群書，拓寬視野嗎？那就下載這款玩著讀書app吧，讓孩子通過游戲闖關(guān)的方式，激發(fā)孩子閱讀的興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

玩著讀書安卓最新版介紹

玩著讀書app是一款為小學(xué)生們提供的在線輕閱讀，這款軟件可以讓孩子們每年多讀40本書，讓讀書變成一件有趣的事情。平臺將課內(nèi)知識點融入到課外讀物，讓孩子在讀書的同時，不知不覺地復(fù)習(xí)知識，從而幫助孩子高效地提高成績、增長見聞、提升素養(yǎng)。玩著讀書app提倡“玩物養(yǎng)志”，采用游戲化學(xué)習(xí)策略，借助游戲的愉悅感、激勵機制，讓孩子學(xué)會閱讀、愛上閱讀。

玩著讀書安卓最新版特色

1.使用及時的反饋意見來增強學(xué)習(xí)成就感 孩子們在閱讀和漢語學(xué)習(xí)方面更加活躍。

2.突破性的閱讀學(xué)習(xí)，大目標分為小目標，借助通關(guān)的樂趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)閱讀學(xué)習(xí)的勝負欲和興趣。

3.基于游戲的學(xué)習(xí)策略可幫助兒童克服閱讀方面的心理障礙，利用游戲的激勵機制來提高閱讀動力和效率，并養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣。

玩著讀書安卓最新版優(yōu)勢

1.我們都知道知識是從書本中獲得的，因此養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。

2.該平臺是一個非常好的光閱讀平臺，擁有非常豐富的圖書資源，。

3.可以滿足孩子的閱讀需求，讓孩子喜歡閱讀，并可以很好地增加孩子的知識積累。

玩著讀書安卓最新版亮點

游戲化學(xué)習(xí)策略
· 學(xué)分獎勵
利用及時反饋提升學(xué)習(xí)成就感，孩子閱讀更積極，語文學(xué)習(xí)更主動。
· 閱讀闖關(guān)
闖關(guān)式閱讀學(xué)習(xí)、大目標切分為小目標，借助通關(guān)快感，激發(fā)孩子勝負欲與閱讀學(xué)習(xí)興趣。
· 培養(yǎng)習(xí)慣
游戲化學(xué)習(xí)策略，幫助孩子克服閱讀心理障礙，借助游戲的激勵機制提升閱讀驅(qū)動力與效率，培養(yǎng)長期、科學(xué)的閱讀習(xí)慣。

階梯式個性閱讀
· 閱讀能力層級細分
細分L1~L12共12個閱讀能力層級，針對不同的閱讀水平和認知能力，系統(tǒng)化編排讀物內(nèi)容，為孩子匹配難易度等級適合的讀物。
· 個性化書目智能推送
精選教育部推薦課外閱讀書目，結(jié)合能力閱讀層級體系，動態(tài)推送閱讀書目，讓孩子在合適的時間讀上合適的課外書。

課內(nèi)知識 X 課外閱讀
· 知識鞏固
一線語文教師設(shè)計課程，將課內(nèi)難點、考點融入每節(jié)閱讀課時——讓孩子在讀課外書的過程中，不知不覺地復(fù)習(xí)課內(nèi)知識，對提升學(xué)生語文成績起到事半功倍的效果。
· 知識理解
資深語文教研員深度解讀、剖析讀本，帶著孩子步步深入，真正讀通讀懂一本書。
特設(shè)“五環(huán)閱讀法”，讓孩子更好地消化、吸收進而轉(zhuǎn)化書中所學(xué)，有效率、有效果地進行閱讀。
· 知識拓展
從課外讀本延伸至課外知識，為孩子提供認識世界的新窗口，幫助孩子積累知識儲備、拓展見識與視野。

玩著讀書安卓最新版資訊

每個人都只有一個一生，無論怎么度過，都會有遺憾。

有人說，讀書的意義，就是可以讓你彌補生命的遺憾。因為你可以通過閱讀，去體驗1000種人生，你不再被局限于當下的生活中。

話雖如此，但書里的人生，畢竟只是別人的故事。現(xiàn)實生活中的絕大部分人，想要的只是過好自己的人生。

因此，很多人讀書，帶著很強的功利性，他們希望通過讀書，能給自己帶來實質(zhì)上的幫助。

生活中常有人會問，我讀了許多書，懂得了許多道理，卻依舊過不好自己的人生，讀書的意義是什么？體現(xiàn)在哪里？

周沖在文章《讀書的意義是什么》中寫道：

“我已經(jīng)是大齡單身女青年，被父母催婚，被親友非議，偶爾難免焦慮困窘，只有翻開一本好書，方才不覺孤獨——縱然我孑然一身，但有世界上最偉大的靈魂作伴。”

讀書的意義在于，你可以跨越時間和空間的限制，和那些更高層次的思想交流，通過交流，獲得前人理性和感性的經(jīng)驗。

為什么許多人覺得，讀過的書在時間的河流里，說忘就忘，好像并沒有給自己帶來任何幫助？

其實，真正有效的閱讀或?qū)W習(xí)，必然是成體系的，形成了體系之后，你通過讀書獲得的那些體驗，才能真正被你吸收，成為記憶和認知。

也就是說，唯有通過大量的閱讀，你才能逐漸形成自己的知識體系，最終表現(xiàn)為格局和能力。

正如董卿曾說：

“讀書的用，不在眼前，不在當下，而是像甘霖雨露滋潤萬物之后，萬物所呈現(xiàn)的那種清新、新鮮、水靈時的生機勃勃，是看不見和摸不著的。”

讀書是一個長期積累的過程，量變方能引起質(zhì)變。所以，多讀書，讀好書，就來玩著讀書app，讓孩子愛上讀書。